et oui c'est le site de discutions de marseille !
et comme je trouve que ça tchatche carrément à fond et que ce site rassemble des personnes de toutes opinions, ça m'intéresse de voir ce que ça peut donner en créant un topic sur le sujet sur ce forum
allez voyons ce que ça donne

Démocratie participative ...
 
C'est vrai que c'est un "concept" dont on entend grave parler ces derniers temps ! Notamment grace à la Ségolène, et aussi avec les collectifs d'extrême gauche !
 
Au premier abord, ça déclenche chez moi une alarme "attention / piège à cons / foutage de gueule !!!". Ca ressemble salement à de la pure démagogie ! Est-ce que dans le fond, nos politiques ne connaissent pas très bien nos problèmes ? N'est-ce pas une manière de reporter la faute/responsabilité de choix (ou de non-choix) sur le pauvre citoyen ?

Par contre, il y a un énorme intérêt "indirect" !
Je vais te parler d'une expérience perso : y'a beaucoup d'années de ça, j'ai bossé dans une école élémentaire. Une école en zep, plutôt très difficile ! Cette école avait lancé un fonctionnement nouveau : les aménagements des rythmes scolaires. En clair, les gamins étaient libérés du temps scolaire durant les après-midi et participaient à diverses activités tant sportives que culturelles (3 activités différentes par trimestre) ! C'est dans ce cadre que je m'occupais de CE2/CM1 et CM2. Y'avait pas mal de blèmes de discipline et de violence, et ça nous avaient poussé à chercher des solutions pour faciliter le fonctionnement de tout ça ! C'est comme ça qu'on a mis en place un conseil d'enfants en collaboration avec l'éducation nationale (le hasard ayant fait qu'ils avaient le même projet, en même temps) !
Concretement, ca avait tout d'une démocratie participative ! (Je pourrais revenir sur la mise en place si ça t'interresse, mais pour l'instant, je passe puisque c'est pas vraiment le propos) ! Dans son fonctionnement, chaque élève avait le droit (voire le devoir) de débaler ce qui lui posait soucis dans son quotidien, mais aussi de débaler ses désirs ! Tout ça était consigné dans chaque classe par un référent (élu démocratiquement par la classe) et une fois par quinzaine, toutes ces doléances étaient réunies et lues au cours d'une séance du conseil !
L'intérêt venait du fait que ces doléances n'étaient pas lues en l'air. Ceux qui avaient le pouvoir de décision, la responsabilité de réussir et aussi l'obligation de respecter un cadre venaient écouter ! En clair, étaient invités la direction de l'école (le directeur), les responsables du temps cantine (généralement, la cantinière en chef), les responsables du temps d'animation d'entre midi et deux (généralement un animateur ou un coordinateur), les responsables des aménagements des rythmes scolaires ! La "participation" des élèves citoyens arrivait là, de manière pyramidale, et sans filtrage aucun ! Un léger travail était effectué avec les "élèves-élus" afin de réunir les doublons et de clarifier les doléances lorsque c'était nécessaire !

Les idées qui ont fait avancer les choses étaient très très rares ! En définitive, ce ne sont pas les propositions qui ont été profitables ! Tout l'intérêt était dans la réponse en fait ! Un exemple tout bête : les gamins réclamaient du sel à table à la cantine ! Et bien la réponse fut "non parce que" : les nutritionnistes avaient déjà correctement dosé la quantité de sel dont leur corps avait besoin ! Imparable ! Le gamin a fait part de son désir, l'adulte ne lui a pas opposé de refus radical et infondé (comme c'est vu dans la tête de l'enfant) mais a justifié le refus qui ne peut être qu'accepter !

Le coté participatif, il est peut être bon dans le sens "redescendant" quoi !
Enfin, une piste à creuser peut-être !